:: 3/abr/2017 . 5:39

A forte presença no dia a dia de crianças de recursos tecnológicos como tablets, joguinhos e aplicativos de telefones celulares, além dos vídeos musicais com legendas, tem ampliado rapidamente uma mudança na forma de alfabetização das escolas.

Para se encaixar à realidade dos pequenos, que muitas vezes já chegam à sala de aula reconhecendo as letras, aprender a ler e a escrever agora pode começar com a chamada letra bastão ou de fôrma: a letra da internet.

Não existem sinais de total abandono da letra cursiva no Brasil, o que já acontece em países europeus e nos EUA, mas ela já não é prioridade absoluta de ensino e é aprendida em um segundo momento em parte dos colégios. No colégio Santa Amália, na Saúde (zona sul), as salas do primeiro ano do ensino fundamental são decoradas com letras bastão, também tidas como letras de imprensa.

Das anotações da professora no quadro à cartilha da molecada, tudo remete à grafia com que os alunos tem familiaridade seja por meio do teclado do computador dos pais, seja pelos joguinhos eletrônicos e pelas animações.

“A letra bastão traz para a escola o mundo real da criança, a letra que ela vê no dia a dia e que, com a tecnologia, se tornou ainda mais presente, mais referência”, diz Adriane Ideta, coordenadora pedagógica do colégio.

Segundo ela, quando a criança estiver alfabetizada, inicia-se o ensino da letra cursiva que, “culturalmente, é ainda forte no Brasil”. “É função da escola dar à criança ferramentas para que ela decida, no futuro, que tipo de letra prefere para escrever e que faça isso corretamente, sem vícios de escrita.”